ELETRODINÂMICA

ELETRODINÂMICA

 

2º BIMESTRE

 

 

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📢 Comunicado aos Estudantes

 

Diante do desempenho observado neste bimestre, que ficou abaixo do esperado, decidimos adotar uma estratégia alternativa com um objetivo muito claro: ajudar vocês a compreender melhor o conteúdo de eletrostática e da Lei de Coulomb, e com isso, melhorar a nota do bimestre.

Sabemos que nem sempre os formatos tradicionais de avaliação funcionam da mesma forma para todos, e por isso propomos um trabalho criativo e reflexivo, no qual vocês poderão expressar o que aprenderam de maneira mais prática, investigativa e próxima da realidade.

📌 Esta é uma oportunidade real de recuperação e crescimento — e queremos ver o envolvimento de todos!

A participação é essencial. Vamos juntos transformar esse momento em aprendizado de verdade!

 

🔌 1. Guia de Sobrevivência em Eletrostática

Proposta: Criar um guia (visual ou escrito) com dicas reais ou bem-humoradas para “sobreviver” aos choquinhos do dia a dia.

Formato livre: Pode ser uma tirinha, infográfico, roteiro de TikTok, ou minipodcast.

O que precisa ter:

• Exemplos reais (como balão grudando no cabelo ou choque ao encostar no carro)
• Explicação do fenômeno em linguagem simples
• Ligação com os conceitos de carga elétrica e atração/repulsão

 

⚙️ 2. Experimento Caseiro com Explicação

Proposta: Fazer um experimento simples em casa e explicar, com suas palavras, por que aquilo acontece.

Exemplos de experimentos:

• Balão grudando na parede após esfregar no cabelo
• Canudo ou régua plástica atraindo pedacinhos de papel
• Papel que “foge” de outro papel carregado

Regra: Nada de copiar a explicação da internet. Queremos o entendimento real.

 

🎭 3. Esquete ou Teatro: “O Julgamento das Cargas”

Proposta: Criar uma encenação cômica ou criativa onde uma carga elétrica está sendo “julgada”.

Personagens possíveis:

• Carga positiva (acusada)
• Carga negativa (testemunha)
• Vetores (advogados de defesa)
• Lei de Coulomb (juiz)

Objetivo oculto: Explorar conceitos como atração, repulsão, campo elétrico e força entre cargas de forma lúdica.

 

🎨 4. HQ: A Aventura das Cargas Elétricas

Proposta: Criar uma história em quadrinhos com personagens que são cargas elétricas.

Exemplos de enredo:

• Uma carga positiva se apaixonando por uma negativa
• Um vilão que altera o campo elétrico do planeta
• Cargas que tentam escapar de um campo gerado por uma esfera gigante

Exigência mínima: Apresentar de forma criativa os conceitos de interação entre cargas e força elétrica.

 

📦 5. Campo Elétrico 3D com Materiais Recicláveis

Proposta: Construir uma maquete ou representação visual de cargas e seus campos elétricos.

Materiais sugeridos: barbante, palitos, cartolina, massinha, cotonetes, etc.

Deve conter:

• Representação de cargas positivas e negativas
• Linhas de campo elétrico
• Pequena legenda explicando o que está sendo representado

 

 

LEI DE COULOMB

LEI DE COULOMB

Boas-vindas aos estudantes de Física da Escola Estadual 13 de Maio!

Sejam todos muito bem-vindos a mais um ano letivo! É com grande entusiasmo que iniciamos este novo ciclo, e é uma honra tê-los como parte dessa jornada de aprendizado.

A Física, com sua capacidade de explicar o funcionamento do universo, nos convida a explorar e entender o mundo de uma maneira única. Ao longo deste ano, teremos a oportunidade de juntos aprofundar o conhecimento, descobrir novas formas de pensar e resolver desafios complexos.

Que este ano seja muito produtivo, repleto de conquistas, superação e aprendizado. Lembrem-se de que cada passo dado em direção ao conhecimento é uma vitória. Não tenham medo de questionar, de errar e de aprender com os desafios que surgirem. Estamos aqui para apoiar e incentivar vocês em cada etapa dessa caminhada.

Desejamos a todos um ano de muito sucesso, dedicação e curiosidade. Que a Física se torne não apenas uma disciplina, mas uma paixão que os impulsione a continuar explorando e descobrindo o incrível mundo que nos cerca!

Um excelente início de ano letivo a todos!

Atenciosamente,

Prof. Henrique Moura

 

MODELOS ATÔMICOS/2025